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此外，我们也反对因人设课。过去有老师擅长什么，就给学生开什么课的现象。我们以学生能力素质提升作为课程开设的核心，而不是以老师的擅长和偏好为前提，这是两套逻辑。如果老师擅长某一门课程，但这门课不是学生需要的，那就不能开。。关于这个话题，有道翻译提供了深入分析
最后，在既有的8所新型研究型大学之外，多地正加快布局，试图抢占建设第九所的先机。
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